Soc sci, week 3-4, lecture note, dr sunny chan

Soc sci, week 3-4, lecture note, dr sunny chan

Revision - 從啟蒙運動到後現代

歐洲中世紀（貪腐，獨裁，宗教霸權、封建制度）--＞

啟蒙，理性，現代主義，我思故我在，對舊知識存懷疑，推崇科學，實証，工業化，知識系統化\統一化 ，功能結構主義，科學管理，human services 專業化 --＞

後現代主義，二次世界大戰後，拒絕真理，不盲目相信權威，批判科學；

解構權力，差異 vs 統一，排斥差異，類別化，階層化，不同權力，不同機會分配資源；

知識成為商品，知識被格式統一化，學術知識、專業及科技霸權，經濟邏輯霸權，
反對絕對思想，強調多元性，跨學科研究，
針對「語言」背後的權力不平等，解構，去中心化，消解統一性，

後現代主義與社會工作，批判主流價值觀, 強調個人的自省與自決機會
解決問題的多樣性方案，open mind,
法官\ 社署\ 警司的判決，小心社會階級價值觀，批判主流文化價值觀，
增權予案主 empowerment，關心個別情境，彈性處理方法。


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知識的建立是從「分類」開始？

什麼是「社會建構」？

科學知識的形成，很可能受權力、利益、意識型態等影響，
知識不是單純自然實在與客觀經驗反映，而是人為折衝妥協，建構，人們磋商及折衝過程，再被專業社群制度所確立。

認知社會問題不是靜態的、客觀可供辨識的，而是一種社會\群體定義的過程。
意義建構，是權力鬥爭的過程。
不同觀點，折衝、妥協、共識建立。

什麼是同性戀的本質論觀點？什麼是社會建構觀點？
同性戀是一種心理病？

權力關係結構、社會歷史文化，建構「性身份」。

虛構的建構論：標籤理論，label and solution.

互動的建構論：由「分類」和「被分類」的人之互動而構作出對某主題的客觀實在性。

Who got the power to make classification ？

建構論之保守傾向：主題的客觀存在是穩定的。

建構論之革命傾向：主題的客觀存在是不穩定的、繼續演變的。

應否取消把人分類？解放黑奴，婦女有投票權，反蓄婢，反歧視不同性傾向…

Class discussion, 本質論 vs 建構論？

社會身份被「自然化」，優生學。

科學知識\定理，有時是經某群體「討論及建立共識」而產生出來的。

不要盲目迷信「科學」？

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Further reading
RCA 健康問題之社會建構
同性戀是社會建構嗎？

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Dr Sunny Chan
Chairman of Macao Public Policy Society
Associate Prof., Public Admin.program, Macao Polytechnic Institute.